Отказ от порки и тайм-аутов в пользу реальной дисциплины

Shutterstock

за высоким стульчиком

Я хорошо помню, как впервые отшлепал свою дочь. Еще я помню, как впервые поставил сына в тайм-аут. Как и все, что связано с воспитанием детей, мы должны найти лучший подход, который работает для нас, наших семей и нашей жизни, и я думаю, что обнаружил, что эти режимы дисциплины просто делать нет похоже, соответствует моему стилю воспитания.

Это вопрос того, как мы относимся к нашим детям сейчас, по сравнению с тем, как мир будет относиться к ним в будущем. Когда они взрослые, работают где-то в офисе и проваливают большой проект, их начальник не собирается давать им отпор и отправлять в офис, чтобы они думали о том, что они сделали. (По крайней мере, я надеюсь, что нет. Это было бы ужасное место для работы.) Вместо этого им расскажут, как их действия повлияли на проект, компанию, их коллег, их работу и т. Д. мировые примеры того, как их поведение вызвало негативный раскол там, где они работают. Их последствия будут естественными (отказ от повышения по службе, потеря различных возможностей, отчуждение коллег и т. Д.).

Так устроен мир. И если так устроен мир, когда они вырастают, почему не должны быть те же наказания, которые они получают в детстве?

Когда дело доходит до воспитания моих детей, я изменил свои взгляды. Я начал более творчески думать о том, как лучше всего их дисциплинировать в отношении того, что они делают. Вместо универсального наказания в виде тайм-аута я назначаю наказания в соответствии с действием.

Допустим, мой сын берет игрушку у сестры и убегает с ней. В моем доме это повод для дисциплины. Но действительно ли шлепки или тайм-аут решают то, что произошло? Я так не думаю. Вместо этого я думаю о реальном мире. Если взрослый что-то берет у кого-то, это преступление. Наказанием за это преступление будет тюрьма - отнятие у них всего собственного.

Так что, если мой сын что-то отнимет у кого-то еще, он получит что-то от своего на определенное время. На данный момент это одна минута в год.

Это учит его сочувствию - тому, как он себя чувствует, когда оказывается на месте сестры, когда он забирает ее игрушку. Это также учит его, что иногда последствия могут длиться долго. Три минуты - это длинный время для малыша.

короткие фантастические имена

Еще одна распространенная ситуация? Допустим, моя дочь устроила огромный беспорядок. Она влезает в зубную пасту и размазывает ее по раковине и зеркалу в ванной, потому что, знаете, это кажется хорошей идеей. Для взрослых естественным следствием беспорядка становится его уборка. Поэтому вместо того, чтобы шлепать ее, я велел ей достать тряпку и начать уборку, не выходя из ванной, пока беспорядок не исчезнет.

Это кажется гораздо более выгодным для ее долгосрочного развития, чем прихлопывание ее задницы.

Я хочу, чтобы уроки, которые я преподаю своим детям - простые и сложные, - имели смысл в реальном контексте, соответствующем их возрасту. Я думаю, что в 4 года маленькая девочка должна уметь сложить два и два и понять, что причина, по которой ей нужно тратить 20 минут на чистку зубной пасты, заключается в том, что она использовала ее, чтобы нарочно испортить.

Точно так же мой сын должен понимать, что если вы что-то отнимете у кого-то, то и что-то ваше тоже будет отнято.

Мне кажется, что эти дисциплинарные методы имеют больше смысла в общей картине. Я также думаю, что они вызывают больше доверия и сочувствия, показывая, что действия в реальном мире имеют индивидуальные последствия. В реальном мире (слава богу!) Не все будет отброшено ударом или принудительной изоляцией.

В конце концов, вся наша тяжелая работа должна сводиться к воспитанию детей, добрых к другим, уважающих чужие дела и стремящихся делать правильный выбор в трудных ситуациях. Я не прошу их быть идеальными, но я являюсь просить их быть внимательными, и это решение родителей, в котором я полностью уверен.

ПОДЕЛИТЕСЬ С ДРУЗЬЯМИ: