Мой ребенок ходил в частную школу, и они его обманули

Я знал, что ввязываясь в это дело, мы влезаем по уши. Я знал, когда были все эти встречи , мероприятия, гала-концерты и аукционы, которые требовали больших «пожертвований» и формальной одежды. Я знал, когда мой рабочий почтовый ящик был завален календарными приглашениями для различных комитетов, к которым я на самом деле не присоединился, но был добавлен, потому что новые «члены» были требуется добровольно определенное количество часов каждый учебный год. Не имело значения, что эти обязательства (требования) всегда возникали в течение моего рабочего дня, требуя от меня использования ВОМ или отрабатывать часы до поздней ночи. Это была плата за ведение бизнеса, наряду с заоблачной платой за обучение, чтобы принять участие в нашем новом школьном сообществе.

Да, мы согласились на это. Я никогда не думал, что у меня будет ребенок из частной школы , но наш старший ребенок нуждался в программах, предлагаемых этой новой школой, и мы были готовы заплатить за это. Мы попробовали программу IEP в нашей школе по соседству и даже подали заявку на перевод в другую государственную школу, чтобы посмотреть, будет ли эта программа работать лучше, но у него были проблемы. Из-за того, что он боролся с учебой, он также действительно боролся умственно и эмоционально. Мы были готовы сделать все возможное, чтобы помочь.

Я общался с подругой за кофе, и она рассказала мне о школе, в которой учатся дети ее соседки. У них были специализированные программы для детей с ODD, дислексией и т. д., и хотя они не предоставляли приспособления так же, как в государственных школах, они могли предлагать меньшие размеры классов, индивидуальное обучение и специализированные учебные программы, ориентированные на потребности каждого ученика. Это звучало как сон.

Во многом так оно и было, кроме стоимости и того, что наши дети были разделены на две разные школы. Моя зарплата в основном превратилась в отмывку, так как я работал, чтобы оплачивать обучение и сборы. Но мы решили, что попробуем его в течение года, и если он сможет предоставить нашему сыну инструменты и поддержку, необходимые ему для процветания, то это того стоит. Мы бы делали это шаг за шагом.

Требования к нашему времени были чем-то, к чему мы не были должным образом подготовлены, и даже в нерабочее время многие родители, казалось, буквально жили в школе. Казалось, что они были очень полезны учителям и персоналу, но также стало совершенно ясно, что чем больше времени вы проводите в школе, тем больше социального капитала и благосклонности вы получаете. Я старалась не отставать, но совмещение других детей школьного возраста, работа на полную ставку и потребности старшего ребенка не оставляли мне много свободного времени, чтобы «тусоваться» в коридоре.

Мой старший, похоже, преуспел во многих отношениях, и ему пошли на пользу занятия с репетиторами один на один раз в две недели. Сессии будут основываться друг на друге, а затем мы сможем связаться с преподавателем, чтобы решить, над чем (если над чем-либо) нам следует поработать дома между сессиями. Это было интенсивно, но мой сын не выглядел подавленным. Казалось, у него все отлично.

Его учитель сказал мне, что он был «радостью» в классе, и что он, кажется, заводит друзей и наслаждается временем, проведенным на перемене с другими классами. Это заставило мое сердце воспарить.

Проблемы начались с малого. Ему было трудно общаться с другим учеником в классе, который время от времени дразнил его на переменах или делал раздражающие вещи, например, прятал пенал или пукал, когда он вставал. Учитель сообщил мне, что это происходит, но заверил меня, что они смогут справиться с этим, и я списал это на детские шалости.

Через месяц поведение стало ухудшаться, а не улучшаться. Мой сын плакал перед школой. Учительница признала, что она обратилась за дополнительной поддержкой к директору школы, и что они будут работать с консультантом, чтобы исправить поведение, а также работать с каждым мальчиком индивидуально. Ни разу мой сын не был замечен как агрессор. Во всяком случае, его считали пассивным, и они собирались работать над инструментами, которые помогут ему отстаивать свои интересы.

Меня устраивал этот план. Но, как выясняется, родителей другого ребенка не было. И вот тогда все изменилось.

Этот ребенок, назовем его Каден, ходил в школу с pre-K. Его старшие братья и сестры также посещали школу. У его родителей были деньги, как настоящие деньги, и платить за обучение троих детей в школе, на которую уходила вся моя годовая зарплата, казалось, было несложно. Им казалось, что их сына выделяют несправедливо, и они хотели поговорить с учителем, со мной и с моим мужем. Директор школы устроил эту встречу, и она тоже присутствовала.

Во время этой встречи учитель (благослови ее) обрисовала в общих чертах график событий, какие действия были предприняты до сих пор, и каковы были рекомендации для продвижения вперед и решения проблем. Папа рассердился. Он встал со своего стула и агрессивно вернул его на место, сказав: «Я не могу поверить в это дерьмо!» Мама осталась сидеть, но ответила, сколько времени она провела в школе и что она никогда не видела такого поведения от своего сына. Буквально никто, включая меня, до этого не злился. В конце концов, они созвали собрание, и мы просто хотели прекратить издевательства и двигаться дальше.

икеа стульчик для кормления отзывы

Директор школы казалась отчужденной после встречи и сказала, что вскоре свяжется со мной. Учитель моего сына заверил меня, что все в порядке, и извинился за неловкость встречи.

На следующей неделе директор школы позвонил мне и поставил меня в тупик. Она сказала, что, по ее мнению, потребности моего сына в обучении не удовлетворяются в школе и что его лучше обслужат в другом месте. Она заверила меня, прежде чем я успел спросить, что это не имеет никакого отношения к встрече, которая состоялась неделей ранее. Но, конечно, я знал лучше. У моего сына все было хорошо, его учитель любил его, и он добился больших успехов в учебе и обществе. Он не представил проблем с поведением. А теперь его просят уйти.

Я был убит горем и разгневан. Я спросил, не связано ли это с тем, что другие родители угрожали забрать своих детей, и директор школы спросил, откуда я узнал об этой информации. Я не слышал, просто предположил. Я также спросил, связано ли это с тем фактом, что мама Кейдена была доступна в школе 24/7, чтобы делать все, что нужно. У нее явно были отношения в школе, которых не было у меня. Директор школы это опроверг. Я знал лучше.

Моему сыну разрешили закончить неделю, но мне было неудобно отправлять его обратно. Я отпустил его на следующий день, чтобы попрощаться с друзьями и учителем. Я злился тогда и злюсь сейчас на несправедливость всего этого. Даже его учительница была взволнована, когда он ушел, и позвонила мне по телефону, чтобы извиниться и сказать, что она была бы счастлива общаться с моим сыном/поработать с ним, пока он не перейдет в новую школу. Она также предложила поговорить с его новым учителем, чтобы помочь ему перейти. Она сильно извинилась. Два года спустя она больше не работает в этой школе и до сих пор наша знакомая.

Самоуважение моего сына, а впоследствии и его прогресс, сильно пострадали. С тех пор он пришел в норму, но выражает печаль, гнев и шок от того, что произошло. Он до сих пор не понимает этого до конца. Я тоже. Я писала письма, несколько раз звонила по телефону, разговаривала с членами правления, и мы с мужем предельно ясно дали понять, что мы чувствуем по поводу их действий и того вреда, который они наносят нашему ребенку. Многие предлагали нам подать в суд, но у нас нет ни времени, ни ресурсов для этого. И с какой целью? Если бы мы «выиграли», нашему ребенку все равно нужно было бы пойти в другую школу, поэтому наше внимание должно было оставаться на нем.

Мы с мужем оба считаем, что если бы у нас было больше денег или больше свободного времени, мы бы не столкнулись с этим. Наш ребенок был наказан, потому что мы не могли позволить себе отправить других наших детей в эту школу или пожертвовать больше времени и денег в дополнение к его обучению. Это действительно разрушительно, когда кто-то, наделенный властью, выбирает возмущенного родителя с большим кошельком, а не потребности ученика. Ученик, который процветал, и ученик, который соответствовал определению того, почему школа была основана в первую очередь. Это оставило у меня неприятный осадок во рту, и да, я знаю «не все частные школы», но это действительно дало мне новую оценку учителей и сотрудников государственных школ. Система государственных школ не идеальна, как и люди, работающие в них, но сейчас я уважаю их больше, чем когда-либо прежде. Это важный урок, который я усвоил из всего этого, это точно.

ПОДЕЛИТЕСЬ С ДРУЗЬЯМИ: