Почему я больше не говорю «да» каждому запросу волонтера

До конца учебного года осталось шесть недель, и я отсчитываю их с таким же нетерпением, как и мой шестиклассник. Общепризнанная истина заключается в том, что родителям нужны летние каникулы так же, если не больше, чем детям. Мне нужен перерыв.

У меня двое детей. Моему старшему 11 лет, и он скоро окончит начальную школу. Моему младшему 9 лет. Это означает, что я в том или ином качестве волонтерствую на их школьных мероприятиях и внеклассных мероприятиях с тех пор, как мой старший пошел в детский сад в 2008 году.

Это правда, меня никто не заставлял заниматься волонтерством. Я помогаю в классах и общешкольных мероприятиях, потому что хочу участвовать в образовании моих детей и потому что мне это действительно нравится. Как родитель, работающий на дому, чья должностная инструкция иногда определяется скорее словом «дома», а не «работой» в моей должности, я часто чувствовала, что находиться дома и нечего делать — это до странности снисходительно и снисходительно. привилегированная роскошь, которой я действительно не заслуживаю. Итак, чтобы подавить чувство бесполезности, я делаю свою часть работы. Не только потому, что государственные школы, которые посещали мои дети, в значительной степени полагаются на волонтерство родителей, но и потому, что я понимаю, что мне повезло, что у меня есть время, чтобы жертвовать.

Но чувак, иногда это утомительная работа.

В первой начальной школе, которую посещали мои дети, маленькой школе в небольшом районе в районе залива, царила теплая культура участия родителей. Школа полагалась на родителей, которые помогали в классе, организовывали сбор средств, а также координировали и контролировали внеклассные мероприятия. Я всегда чувствовал, что между учителями, администрацией и родителями существует настоящее партнерство. Все понимали, что мы все были в этом вместе, и было трудно не поддаться этому энтузиазму. Многие родители, даже работающие, находили время провести хотя бы один день в месяц в школе. Многие родители сделали гораздо больше. Я точно знаю, сколько каждый сделал, потому что, будучи историком ОТА, я два года отслеживал волонтерские часы наших родителей.

В те годы я носил много разных волонтерских головных уборов. Как чрезмерно усердный родитель, впервые посещающий детский сад, я подписывался на все, что казалось хоть сколько-нибудь интересным.

Я добросовестно посещал собрания ОТА в течение двух лет, пока меня не взяли на работу в совет директоров — сначала в качестве историка, затем секретаря. Я был родителем комнаты. Я помогал собирать ежегодник. Я работала в классах своих детей во время занятий по языку и физкультуре. Я помогала в прогулочном клубе и тренировала внеклассную группу «Девочки в бегах» (несмотря на то, что у меня не было дочерей). Я был одним из основателей так называемого Комитета Здоровья. Я до сих пор не уверен, чем на самом деле занимался Комитет по здоровью, но я в нем участвовал.

К тому времени, когда мой старший закончил четвертый класс, у меня уже двое детей учились в школе и подрабатывал преподавателем языковых искусств и репетитором по письму в соседней частной школе, я чувствовал себя переутомленным и утомленным волонтерством. По большей части мне нравилась эта работа, и я ценил дружеские отношения, которые у меня сложились с другими родителями и учителями. Но я также знал, что не смогу всего этого сделать. Мне больше не хотелось делать все это. Я как-то ненавидел все это делать. Я пришел к выводу, что вещи, которые мне нравились больше всего — родительский родительский комитет, пешеходный клуб и помощь в изучении языков, — приносили мне гораздо больше удовольствия, чем быть родителем в комнате (я не из тех, кто любит Pinterest) или руководить станциями по физическому воспитанию (что это было все равно, что пасти кошек) или делать то, что делал Комитет по здоровью. Я поклялся сократить работу и сконцентрироваться только на тех немногих вещах, которые мне действительно понравились в следующем году.

А потом мы переехали, и я оказался в новой школе с похожими потребностями волонтеров, но с совершенно другой волонтерской культурой. Чтобы облегчить нашу интеграцию в школьное сообщество, я снова начал брать на себя чрезмерные обязательства, даже когда мне этого не хотелось. Это привело меня к робототехнике.

Робототехника. За семь лет волонтерской работы в школах моих детей обучение робототехнике было самой худшей из всех работ, за которые я брался. Имея очень мало (читай: ноль) реальных инженерных знаний и не посещая никаких курсов по науке, технологии, инженерии и математике (STEM), помимо базовой астрономии и курса под названием «Принципы математики» в колледже, я, тем не менее, был вынужден тренировать первого Команда робототехники Лего Лиги. я даже не хотеть Я хотел это сделать, но мое участие означало, что школа могла позволить принять участие еще пяти детям. Это был единственный способ, которым мой собственный сын мог присоединиться к команде, и, поскольку он был новичком в школе и закончил довольно мрачный сезон Малой лиги, мы хотели, чтобы он принял участие в занятии, которое ему нравилось, и познакомился с детьми. который разделял его интересы.

Я неохотно вызвался возглавить команду по робототехнике, получив заверения более опытного тренера, что это легко и что наша команда в случае необходимости получит помощь от своих более опытных тренеров и команды. Это не совсем сработало, и мой второй тренер, группа родителей-добровольцев и я во многом полагались на метод проб и ошибок, чтобы помочь нашим детям справиться с задачами по программированию. В конце концов дети поняли математические формулы и программное обеспечение для робототехники лучше, чем мы, но это было время обучения. И то количество времени, которое мы потратили на преодоление этой кривой, означало, что мы были очень плохо готовы к турниру, завершающему сезон.

0 3 месяца игрушки

Помимо того, что у нас было очень мало квалификации для тренера такой команды, мы встретились поздно вечером, после того как многие дети целый день тренировались в школе и по футболу. Вы когда-нибудь пытались заставить группу уставших и непослушных детей сосредоточиться на программировании робота или работе над исследовательским проектом, когда в комнате полно конструкторов Lego, с которыми можно играть? Ага. Вот с чем я столкнулся.

Плюсы: детям действительно нравилась робототехника, а моим вторым тренером оказалась очень классная мама, с которой у меня был схожий стиль воспитания и общие интересы.

Плохо: Все остальное о робототехнике.

Дети были полны энтузиазма, само соревнование оказалось очень веселым, и, в конце концов, я рад, что мое волонтерское руководство позволило нашей школе выставить еще одну команду и познакомить больше детей (особенно девочек из наших команд) с концепциями STEM. и карьеры, которые они могли бы сделать. Но я никогда не мог избавиться от ощущения, что с другим тренером (возможно, имеющим математическое или инженерное образование) дети узнали бы больше и добились бы большего успеха в реальных соревнованиях.

Мой опыт работы с ОТА нашей новой школы был таким же удручающим. Я обнаружил, что учителя моих детей на самом деле не использовали родителей-волонтеров так, как их использовали в нашей старой школе.

В этом году я вернулся к робототехнике, снова только для того, чтобы больше детей могло принять участие. Но я больше не работаю волонтером в классах своих детей и не вернулась в ОТА. Этой весной я помогал тренеру по бегу и смог использовать более 20 лет, которые я провел в качестве бегуна, чтобы дать детям хороший совет. Я чувствовала себя полезной, чего не чувствовала все те годы, которые провела в качестве мамы в комнате, тренера по робототехнике и члена комитета по здоровью.

Когда я тренировал команду по робототехнике, я не мог не чувствовать, что подвел детей. Они могли бы научиться большему, добиться большего в своих соревнованиях, если бы я был лучшим тренером. Когда я увидел, как других родителей пристыдили за то, что они предложили новый сбор средств нашему новому родительскому комитету, я пришел в ярость от их имени. Ни один родитель, бабушка или дедушка, решивший посвятить свое время волонтерству, не должен чувствовать себя неудачником. И ни один родитель не должен чувствовать себя обязанным участвовать в деятельности, которая лишает волонтерство всей радости.

Нашим государственным школам нужны заинтересованные родители. В условиях астрономических сокращений бюджета многие полагаются на армию родителей и других членов сообщества, которые будут предоставлять учителям дополнительную помощь в классе, поддерживать внеклассные мероприятия и собирать деньги на такие дополнительные услуги, как современные технологии и художественные принадлежности. У многих родителей возникает соблазн вмешаться и подписаться на все. А для родителей, которым это нравится? Это здорово. Было много лет я подумал, что это здорово. Я мог видеть, какую пользу от этой работы получили студенты и мои собственные дети, и многие мои собственные дружеские отношения были заложены в окопах волонтерства.

Я не жалею, что принял участие. Но я тоже закончил. Оба моих ребенка в следующем году перейдут в новые школы. Я проверю пару встреч ОТА, посмотрю, где я могу понадобиться, но я не буду слепо подписываться на все и не позволю себе чувствовать себя виноватым, если мое неучастие мешает участию других. «Делайте то, что любите, любите то, что делаете» может показаться банальным утверждением, когда речь идет о настоящем призвании, но оно весьма точно применительно к волонтерской культуре. С этого момента я занимаюсь только тем, что мне нравится.

лучшие гавайские имена для девочек

(Кроме того, если вам случится узнать, чем на самом деле занимается Комитет по здоровью, сообщите мне, пожалуйста. Вы можете найти меня на трассе.)

ПОДЕЛИТЕСЬ С ДРУЗЬЯМИ: